القيادة الأخلاقية وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لمديرى المدارس

Abstract

تسعى هذه الدراسة إلى تحديد أهدافها فيما يلى : تقديم مراجعة نظرية لسوك المواطنة التنظيمية من خلال تعّرف مفهوم سلوك المواطنة التنظيمية وبيان أبعاده وأنماطه ومكوناته وطرق قياسه. وتحديد مؤشرات وصفات القيادة الأخلاقية الناجحة مع عرض نماذج من القيادة الأخلاقية. وبيان أهمية كيف يتصرف المدير في مواقف محددة وكيف تقوم معرفته على أخلاقياته التي توجهه لتحديد تصرفاته والكشف عن التحديات الأخلاقية بين القائد والمرؤوسين. ورصد محددات سلوك المواطنة التنظيمى التي قد تؤثر على قرارات المدير لحل مشكلات المدرسة وإبراز أخلاقيات القيادة التربوية وانعكاساتها على سلوكيات المواطنة التنظيمية التي تفيد المدرىسة ككل ونمو المعلمين والطلبة. واتبعت الدراسة وفقا لطبيعة الموضوع خطوات المنهج الوصفى . وكان من أهم النتائج : 1-أثرت القيادة الاخلاقية معنويا وإيجابيا على سلوك المواطنة التنظيمية ، ترجع هذه النتيجة إلى التشابه بين سلوك المواطنة التنظيمية الإيثار (حب الأخرين) وأنشطة موجهة نحو خدمة الفرد والمؤسسة . 2-عمل ميثاق شرف أخلاقي وهو يوضح المبادئ الأخلاقية والتصرفات الواجب اتخاذها في الحالات الآتية مثل : معاملة العاملين -المصالح الشخصية والجماعية - قبول الهدايا - تكافؤ الفرص بين العاملين -التزوير. 3-التدريب على السلوك الأخلاقي : الهدف من هذا البرنامج التدريبي تعزيز فكرة انه على المدير مساعدة المعلمين بعضهم بعضا فى سبيل الوصول إلى بيئة عمل ترتقي إلى المستوى الأخلاقي المطلوب لزيادة فاعلية الأداء وكفاءته.